周永珍（左二）与工作室成员交流工作。供图

　　学员来自云南省7个州市40所学校，云南省周永珍历史名师工作室编写初高中历史教辅，不仅帮助教师成长，其教研成果更惠及全省学生。目前，该工作室最新参与编写的高中历史教辅《名师金典》系列丛书已出版。

　　探索跨学科育人

　　2022年7月，云南省教育厅印发通知，启动云南省基础教育领域省级教学名师工作室组建工作。

　　8月，在前期组建区级名师工作室的基础上，“云南省周永珍历史名师工作室”顺利组建完成。10月19日，工作室开班仪式在昆明市第十中学求实校区举行，工作室学员来自全省7个州市40所学校，共计73人。

　　自组建以来，工作室各项工作有序推进。通过微信公众号，推出研修活动18期、组织宣传13期、研修心得3期、成果展示2期，系统地介绍工作室各项工作推进情况。目前，工作室正挖掘云南本土资源，探索编写跨学科育人教学设计和教辅。  

　　党的二十大报告指出，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。

　　云南有25个少数民族，是全国少数民族最多的省份。周永珍是省市统测命题专家、昆明市历史教育教学专家组成员，她认为，探索云南省各民族丰富民俗文化资源，就是对民族共同体意识教育的实践探索。同时，《义务教育历史课程标准(2022年版)》特别强调选择富有启发性的跨学科问题设计各类探究活动，并通过跨学科主题学习的方式，使学生的历史学习立体化。

　　目前，工作室采用小组分工合作研究方式，挖掘云南本土丰富历史资源，如研究云南方言、云南彝族火把节、独龙族的历史与文化、晋宁历史变迁、茶马古道等，梳理地方历史文化发展脉络，并充分融入语文、地理、政治、生物等跨学科元素，突破各民族交往、交流和交融，设计跨学科主题教学设计。

　　编写初高中历史教辅

　　2022年，“云南省周永珍历史名师工作室”参与了高中历史教辅《名师金典》系列丛书的编写。

　　周永珍说，工作室参与编写高中历史教辅《名师金典》系列丛书，得益于前期担任盘龙区历史名师工作室主持人的工作积累，更得益于工作室成立后，全省优质师资力量的加入。目前，《名师金典》系列丛书已由云南大学出版社出版，教辅包含《中外历史纲要（上）》《中外历史纲要（下）》《选择性必修一》《选择性必修二、三（合订）》4本，周永珍带领工作室学员完成了高中统编教材全部同步学习内容的编写，每本教辅由导学案、课时练习、单元检测、综合检测卷组成。

　　同时，为适应云南省中考改革需要，工作室成员利用空余时间，编写了一套适合云南省考生特点的中考备考资料《中考新航向》。周永珍介绍，本套资料的特色是在基础知识体系的梳理中，按教材顺序以单元、课时形式展开，打破了市面上绝大多数教辅资料按考纲知识点编写的思路，这样可以更好地与教材结合，用学生更熟悉的教材单元、课时体系，让学生更易接受。

　　打造出具有云南本土化的精品课堂和编写本土化教辅，能有效提升学生的历史思维，引导学生通过学习形成正确的历史观、人生观、价值观和世界观。

　　走在教研创新前沿

　　工作室学员分布在云南省7个州市，平常很难聚在一起教研。鉴于此，周永珍一直在思考如何创新工作室的教研方式。

　　为让更多教师有展示自己的舞台，工作室精心筹划线上论坛，让学员畅所欲言，碰撞出更多智慧火花。第一期论坛将在2023年1月8日举行。

　　《“问题链”在高中历史课堂中的应用与实践》《云南乡土历史资料在教学中的开发与运用》《尽享历史课堂之“趣”——情境式教学在高中课堂中的运用与实践》……

　　届时，论坛上的学员将围绕新教材、新高考、新课程、新方案进行教学交流，并由专家对其进行点评。

　　周永珍认为，作为教师，不仅要会“教”，更要能“研”，教师成长了，才能更好地惠及学生。而工作室是一个平台，它依靠团队的力量，群策群力、凝聚智慧，同伴合作和良性竞争，不断推动教师专业成长。

　　记者蔡晓磊报道